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XX新闻采访稿
发表评论 来源:本站 编辑:baihua 日期:2018-12-19

  XX 新闻采访稿 以下是聘才小编为大家搜索整理的,欢迎大家阅读。 XX 新闻采访稿范文 “沿着校园熟悉的小路,清晨来到树下读书,初升的太 阳照在脸上,也照着身旁这棵小树……”当我们的耳畔响起 这熟悉的歌声时,我们都会沉浸在一种美好的、和 -谐的校 园氛围中。是呀,一个环境优美、文化浓厚、师生和睦的校 园对于我们的成长会起到多么大的作用啊!和-谐是一首歌, 听, 那亲切的问候声, 那朗朗的读书声……和-谐是一幅画, 看,老师带着我们漫步校园,哥哥扶起不慎摔倒的妹妹…… 和-谐是一首诗,诗里写满了每一份友情、每一丝快乐、每 一片希望…… 古往今来,和-谐思想绵延不断。孔子的“礼之用,和 为贵”;孟子的“天时不如地利,地利不如人和”;康有为的 “人人相亲,人人平等,天下为公”……和 -谐是事物存在 的最佳状态,也是一切美好事物的共同特点。实现和 -谐, 是人类孜孜以求的美好理想和愿望,构建和 -谐校园也将是 一个永恒的主题。如果把和-谐的校园比作一棵参天大树, 那么,优美的校园环境就是这棵大树的根本,良好的人际关 系就是它的枝叶,丰富的校园文化就是它的精髓。和 -谐, 如春天,阳光灿烂,和风阵阵;和-谐,如夏天,充满生机, 热气腾腾;和-谐,如秋天,丹桂飘香,硕果累累;和-谐,如 冬天,意境悠远,静谧祥和。 目前,教育部向各级教育主管部门下发通知,要求在 XX 年 3 月至 XX 年 3 月期间,开展全国中小学创建和-谐校园系 列宣传活动。同学们,听到这个消息,是不是觉得我们有一 种责任,有一种义务,为创建和 -谐校园贡献我们自己的力 量呢?为了积极投身于和-谐校园的创建中,为了宣传创建和 -谐校园中涌现的动人事迹,让我们拿起笔来,关注校园, 留心观察,用心体会,以新闻报道的形式记录下来,号召更 多的人们关注并加入到和-谐校园的创建工作中来,让我们 的校园永远拥有和-谐的四季! 1、要吸引读者的眼球。新闻报道的题目非常重要,要 突出报道最重要的内容,让读者从题目就可以了解到报道的 主要内容,因此,题目要提炼新闻事件的“精华” ,把最吸 引读者的地方表现出来,同时语言要简洁。有时为了吸引读 者的注意,标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的 感染力,但对报道的主要内容体现得还不够,这就需要在标 题下面再加上一条副标题,交代所报道的主要内容。如:例 文 2 的主标题是“让爱洒满校园” ,提炼并升华了该篇新闻 报道的主旨,副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生” , 则点明了报道的主要内容,让读者一目了然。 2、要交代事情的结果。新闻报道的开头要交代事情的 结果,把事件中最重要的部分在开头简明扼要地概括出来, 这样,让读者在很短的时间内便能了解所报道事情的情况, 捕捉到自己感兴趣的地方,产生进一步了解事情经过的兴趣。 如:例文 1《古朴宜人的精神家园》的开头: “从刚刚结束的 赣榆县‘十佳校园’评选活动中传来捷报——实验小学荣登 小学部榜首。 ”作者在文章的开头便交代了事情的结果,让 读者大致了解了报道的主要内容,从而进一步关注事情的过 程,产生了强烈的阅读期待。 3、要写清事情的经过。新闻报道的主体部分要按照事 情发展的顺序把“故事”讲下来。一般说来,新闻报道要交 代清楚六个“何” :何人,新闻的主要人物是谁;何事,发生 了什么事情;何地,事情发生在什么地方;何时,事情是在什 么时候发生的;何故,事情发生的原因是什么;如何,事情的 进展是怎样的,结果是怎样的。如:例文 4《不能让一个同 学落下》 ,新闻的主要人物是班级的同学们,事情是徐乐同 学放学时下楼梯不小心摔了一跤,造成了小腿骨折并住院治 疗,同学们为了不让徐乐落下功课,成立了一个辅导小组, 在同学们的共同努力下,徐乐同学变成了一位品学兼优的好 学生,班级也获得了那张鲜红的奖状。整个报道清楚地交代 了六个“何” ,让读者全面了解了事情的情况,留下了深刻 的印象。 4、要富有鲜明的个性。新闻报道的语言要简洁凝练, 内容要真实可信,叙述要流畅自然。新闻报道实际上还是一 种很富有个性化的行为,表达要富有鲜明的个性。不管采用 什么样的形式去写,都要以最快、最简洁、最能满足读者需 要的方式去完成,这是新闻报道的“线《师 生共奏和-谐曲,校园处处见真情》 ,小作者撷取了班级生活 中的两个片断诠释了报道的主题,把师爱生、生爱师的动人 画面展示在读者的眼前,该篇报道无论是从行文的结构上还 是语言的表达上都具有鲜明的个性。 1、环境的和-谐。当我们走进校园时所看到的一切,到 处是俯拾不完的美丽。 “借山光以悦人性, 假湖水以静心情” , 在绿草如茵、 鸟语花香、 亭榭交错、 山水相映的校园环境里, 我们会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵,美丽的自 然环境构成了一道独特的和-谐校园风景线。我们可以从学 校加强校园环境建设方面进行报道,把读者带到那美丽、和 -谐的校园中去。 校园环境不仅包括自然环境,还包括我们创造的人文环 境。一张张学习标兵的照片,一幅幅精美的书画作品,一排 排内容丰富的画廊,一块块精心设计的板报,一句句富有人 性化的提示语,一条条催人奋进的校训……尤其当校园环境 浸透着我们的汗水,凝聚着我们的智慧时,就更能激发起我 们的自豪感和对校园的热爱之情。我们还可以从校园人文环 境的建设方面进行报道,让读者感受到和-谐校园散发出的 那种浓浓的人文情怀。 2、关系的和-谐。和-谐的人际关系是构建和-谐校园的 重要组成部分。老师给了我们心灵的启迪,给了我们知识的 甘霖,我们要全身心地去感受、珍惜老师的付出,尊重老师 的劳动。和-谐的人际关系不仅包括师生关系,还包括同学 关系。帮助有困难的同学,保持良好的心态,用一颗真诚的 心去换另一颗真诚的心。我们可以捕捉校园中师生之间、生 生之间那感人的事迹作为报道的内容。 3、文化的和-谐。一个和-谐的校园,还有那千姿百态、 意蕴丰赡的校园文化。热爱运动的同学能在“体育节”上一 展矫健的身姿,喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫 泼墨,擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声,所 有的同学都能在“读书节”中品尝阅读的快乐……和 -谐的 校园文化是一种巨大的无声的力量,它像“润物细无声”的 春雨,滋润着我们的心灵深处并产生深远的影响。我们可以 从这个独特的视角进行报道,来展示我们校园的和-谐。 无论我们从上述的哪个方面入手,都要注重细节。并不 是说要进行新闻报道,就一定要报道那些惊天动地的事情, 报道那些催人泪下的事情。我们要善于发现细节,从小事谈 起,以小见大;注重细节,从细节入手,于细微处见真谛。 细节,就是身体不适时,一句暖人的问候;细节,就是同学 之间的真诚相处和无私帮助;细节,就是低年级同学犯了错 误后老师的宽容;细节,就是我们鞋带散了后,老师伸出的 双手;细节,就是我们学习中遇到困难时,老师那鼓励的目 光……而这些平平凡凡的小事正是和-谐的真正含义,报道 出来才更加真实可信,更加感人至深。

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